Un
docente situado
Partiendo de la compresión de la segunda clase, puedo
decir que el aprendizaje significativo y aprendido es sobre el educador
situado.
El educador situado quien debe considerar que la
calidad de lo que se va construir es el resultado de la educación, teniendo en cuenta a sus
estudiantes para tener claro que tipo de sujeto es al que quiere formar.
Es quien tiene el desafío de saber seleccionar y
organizar las fuentes escolares para lograr entusiasmar a sus educandos,
tomando en cuenta los intereses y necesidades de cada uno de ellos, para
generar la motivación hacia las diferentes disciplinas.
Es quien debe hacer un equilibrio entre los
conocimientos ya instalados y los nuevos conocimientos que van a adquirir los
estudiantes (producción de conocimientos).
El docente situado reacciona pedagógicamente ante las
TICs, viéndolo como accesibilidad a importantes fuentes de conocimiento e
información y como respaldo para evitar
distorsiones o mal uso de la información y que los estudiantes puedan buscar y
respaldar sus propios conocimientos. Para que no se queden únicamente con lo
que les dicen en las aulas.
Es quien debe tener en cuenta que la cultura debe
estar incluida o presente en los contenidos de aprendizaje. Ya que la historia,
tradiciones o cultura constituyen una “Cosmovisión Ancestral” de la vida
comunitaria, lo cual le permite hablar de procesos de aprendizaje bilingües o
interculturales, desarrollando aprendizajes o conocimientos que generen
compromisos con la familia o escuela, que permitan mejorar la calidad de los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Sabe que para alcanzar el bien común de la pedagogía
debe tomar en cuenta la inclusión de culturas y sentimientos, los cuales
permiten adquirir convivencia entre diferentes identidades de raza, género,
edad, ideología, entre otras, constituyendo una fuerza de inclusión mediante
una educación culturalmente inclusiva.
A lo largo de la historia se ha visto al docente como
autoridad, pero hay dos tipos de autoridad:
·
El mandonismo: es el docente autoritario, rígido, el
que manda.
·
El chamanismo: es el docente que orienta, escucha, y
trata de integrar o unir a la tribu bajo la base de la comunidad.
El docente situado comprende que el mandonismo únicamente
adiestra estudiantes, en cambio el chamanismo contribuye a la sociedad tratando
de transformar la realidad de los estudiantes tomando en cuenta sus
necesidades, cultura, costumbres que permitan la integración y convivencia en
un “mundo” diverso.
